糧食幼兒園開(kāi)展《幼兒觀察與評價》菜單式講座活動

觀察是教育的先導，一名教師，隻有細心的觀察幼兒，全面地了(le)解幼兒，才能(néng)針對(duì)每個幼兒的不同發展需求及特點，采取切實可行的教育措施，也(yě)才能(néng)有效地促進幼兒的健康成長。2016年11月24日，糧食幼兒園邀請(qǐng)了(le)上(shàng)元幼兒園陳婷婷園長針對(duì)《幼兒觀察與評價》開(kāi)展了(le)互動式交流學習活動。

陳園長先用(yòng)幼師比較喜愛又擅長的故事(shì)展開(kāi)主題交流，進而又組織大(dà)家觀看(kàn)了(le)由陳園長在支教時(shí)拍(pāi)攝的三個觀察幼兒活動片段的視(shì)頻，接着采用(yòng)講解、交流、互動相結合的形式進行了(le)研讨。通過交流，大(dà)家對(duì)不同年齡段幼兒觀察的要點、記錄方法和(hé)評價方式等有了(le)深刻地認識。

交流結束後，糧食幼兒園成園長對(duì)此次的研讨學習情況做了(le)簡要的小(xiǎo)結，她(tā)指出，教師隻有在充分觀察兒童，了(le)解兒童的發展水(shuǐ)平、行爲特點、興趣傾向和(hé)學習風(fēng)格的基礎上(shàng)，才能(néng)制定出符合兒童特點的活動方案，并在活動過程中根據兒童的表現(xiàn)及時(shí)作(zuò)出調整，從(cóng)而保證活動的适宜性和(hé)有效性。希望老(lǎo)師們能(néng)将"觀察幼兒"成爲習慣，在今後的教育活動中注重觀察幼兒，認真落實《指南》精神，更好(hǎo)地了(le)解、支持幼兒的遊戲行爲，促進幼兒發展。

此次講座活動，不僅給幼兒教師創造了(le)一個相互交流、合作(zuò)探究的平台，更加使教師能(néng)夠更好(hǎo)的貫徹落實《指南》精神，爲提高(gāo)專業水(shuǐ)平起到(dào)了(le)推動作(zuò)用(yòng)。