糧食幼兒園開(kāi)展數學區(qū)域創設評比活動

爲充分發揮區(qū)域活動對(duì)幼兒教育的積極作(zuò)用(yòng)，不斷提升教師的環境創設能(néng)力，展示幼兒教師先進的教育理(lǐ)念，豐富幼兒園教育教學手段，更大(dà)地激發幼兒對(duì)數學活動的興趣。12月20日上(shàng)午，糧食幼兒園開(kāi)展了(le)數學區(qū)域創設評比活動，由各班教師、該園領導及愛德美(měi)幼兒園部分教師共同參加了(le)此次活動的評比。

本次評比要求從(cóng)“适合幼兒年齡特點，材料的可操作(zuò)性，操作(zuò)材料的美(měi)觀、實用(yòng)程度、兒童使用(yòng)的安全性，操作(zuò)材料的種類”等方面進行評分。參評組人員先觀看(kàn)了(le)各班的數學區(qū)域創設，并聽取了(le)各班教師對(duì)本班數學區(qū)域創設的講解與示範，教師們别具匠(jiàng)心的布置獲得了(le)參評老(lǎo)師的一緻好(hǎo)評。

評比展示活動中，各班根據實際情況，投放(fàng)了(le)各年齡段幼兒适宜的材料：如小(xiǎo)三班郭老(lǎo)師在介紹中清晰的表達了(le)數學區(qū)與幼兒學習特點相結合的數學材料投放(fàng)，以及各組材料投放(fàng)的層次性體現(xiàn)；各班還結合課程中的數學内容，關注了(le)數學區(qū)的整體規劃：如中一班的于老(lǎo)師在介紹中就凸顯了(le)數學區(qū)域創設的思考。

此次數學區(qū)域評比活動旨在促進幼兒園數學區(qū)域水(shuǐ)平的提升，在相互觀摩與探讨過程中開(kāi)拓教學思路，激發了(le)教師們互助學習研究的熱情，而且也(yě)促使教師們在觀察、評價别人時(shí)，既看(kàn)到(dào)了(le)别人的亮(liàng)點，同時(shí)積極地反思和(hé)改進自(zì)己的不足，進一步提高(gāo)了(le)大(dà)家對(duì)數學區(qū)域活動的認識，從(cóng)而推進了(le)幼兒園數學區(qū)域活動研讨的進一步深入。